Министерство просвещения Российской Федерации
Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
Управление образования Академического района
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 35
620110, г. Екатеринбург, ул. Краснолесья, д. 105, тел. 366-87-07, email: mdou35@eduekb.ru
ПРИНЯТО
на Педагогическом совете
№1 от 31.08.2026г.
УТВЕРЖДЕНО
Приказ № 157-ОД от 28.08.2026г.
заведующий МБДОУ детского сада № 35
Е.С. Ерофеева __________
Дополнительная общеразвивающая программа
кружка «Очумелые ручки»
направленность: художественная
для воспитанников 5-7 лет
срок реализации 1 год
Составитель программы:
Трофимова Юлия Вячеславовна,
Педагог дополнительного образования
г. Екатеринбург, 2026
Пояснительная записка
В.А. Сухомлинский писал: «Истоки творческих способностей детей и их дарований – на
кончиках пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник
творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движении детской руки,
тем тоньше взаимодействие с орудием труда, чем сложнее движения, необходимые для этого
взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом
в духовную жизнь ребенка. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем
умнее ребенок».
Актуальность. Проблема развития детского творчества в настоящее время является
одной из наиболее актуальных проблем, ведь речь идет о важнейшем условии формирования
индивидуального своеобразия личности. Конструирование и ручной труд, так же как игра и
рисование, особые формы детской деятельности.
Развивать творчество детей можно по-разному, в том числе работа с подручными
материалами, которая включает в себя различные виды создания образов предметов из ткани,
природного и бросового материалов. В процессе работы с этими материалами дети познают
свойства, возможности их преобразования и использование их в различных композициях. В
процессе создания поделок у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета,
формируются четкие и достаточно полные представления о предметах и явлениях
окружающей жизни. Эти знания и представления прочны потому, что, как писал Н.Д. Бартрам:
“Вещь, сделанная самим ребенком, соединена с ним живым нервом, и все, что передается его
психике по этому пути, будет неизмеримо живее, интенсивнее, глубже и прочнее того, что
пойдет по чужому, фабричному и часто очень бездарному измышлению, каким является
большинство наглядных учебных пособий”.
Дети учатся сравнивать различные материалы между собой, находить общее и различия,
создавать поделки одних и тех же предметов из бумаги, ткани, листьев, коробок, бутылок и
другого материала. Создание поделок доставляет детям огромное наслаждение, воспитывается
у ребенка стремление добиваться положительного результата. Необходимо заметить тот факт,
что дети бережно обращаются с игрушками, выполненными своими руками, не ломают их, не
позволяют другим испортить поделку.
Особенностью программы является развитие у детей творческого и исследовательского
характеров, пространственных представлений, некоторых физических закономерностей,
познание свойств различных материалов, овладение разнообразными способами практических
действий, приобретение ручной умелости и появление созидательного отношения к
окружающему.
Необходимость в создании данной программы существует, так как она рассматривается
как многосторонний процесс, связанный с развитием у детей творческих способностей,
фантазии, мелкой моторики рук, внимания, логического мышления и усидчивости.
Эмоционально-образное познание мира ребенком в рамках программы строится по
поступательной системе действий: видим (изображение), слышим (слово, звук), чувствуем,
представляем, действуем – творим.
Программа предполагает органическую взаимосвязь и постоянное взаимодействие трех
видов художественной деятельности: изобразительной (рисование красками, лепка);
декоративной (украшение – аппликация, работа в разных материалах); конструктивной
(постройка – бумажная пластика, объемное и плоскостное конструирование из природных
материалов, бумаги).
Познавательные и творческие задачи будут решаться вместе с освоением способов
деятельности, развитием координации движений руки и особенно мелкой моторики. «Рука –
развивает мозг» - это утверждение уже многократно доказано. Но умелыми пальцы становятся
2
не сразу. Игры, упражнения, пальчиковые разминки, конструирование, рисование, лепка,
ручной труд помогают детям уверенно держать карандаш или ручку, самостоятельно
шнуровать ботинки, мастерить поделки и подарки для своих близких. Таким образом, если
будут развиваться пальцы рук, то будут развиваться речь и мышление ребенка.
Цель: Формирование творческих способностей воспитанников посредством расширения
общекультурного кругозора и создания условий для творческой самореализации личности
ребенка.
Цель программы - создание условий для развития личности, способной к художественному
творчеству и самореализации личности ребенка через творческое воплощение в
художественной работе собственных неповторимых черт и индивидуальности. Развивать
познавательные, конструктивные, творческие и художественные способности в процессе
создания образов, используя различные материалы и техники.
Задачи:
1. Учить способам создания самостоятельных предметов и поделок, поощрять вариативность и
нестандартное решение отдельных задач.
2. Воспитывать у детей интерес к художественному ручному труду, формируя образное
представление у детей, воспитывая и развивая их творческие способности. Учить способам
создания самостоятельных предметов и поделок, поощрять вариативность и нестандартное
решение отдельных задач.
3. Развивать у детей чувство пропорции, гармонии цвета, чувство композиции и ритма.
4. Формировать технические умения и навыки в работе с разнообразным материалом, в том
числе – нестандартным.
5. Формировать художественный вкус.
6. Осуществлять индивидуальный подход к детям, как на занятиях, так и в свободной
самостоятельной деятельности.
Форма работы
Программа предполагает проведение двух занятий в неделю, во вторую половину дня в
рамках работы кружка. Общее количество занятий в год – 65 (с сентября по май). Возраст
детей 4-5 года, время занятий 30 мин.
Календарно-тематический план
№
Тема занятия
2
Техника
3
Программное содержание
4
Оборудование
5
Познакомить детей с
разнообразием
природного, бросового
материалов и
использование его в
изготовлении поделок.
Учить создавать из
пластилина овальную и
круглую форму.
Пластилин,
веточки черешни.
Сентябрь
1
«Улитка»
Поделка из пластилина
и веточек черешни.
2
«Стрекоза»
Поделка из пластилина
и природного
материала.
3
Сухие веточки
деревьев, семена
клена для
3
«Лиса – леса
краса»
4
«Кленовый лист»
5
«Мышканорушка»
6
«Щенок»
7
«Улитка»
8
«Ёжик»
Поделка из бумаги.
Познакомить детей с
основами оригами, учить
правильно «проводить»
линию сгиба, дополнять
оригами аппликацией.
Отрывная аппликация
Учить детей отрывать
из цветной бумаги.
небольшие кусочки
цветной бумаги,
закреплять умение
аккуратно наклеивать
кусочки цветной бумаги
на лист картона, создавать
изображение. Развивать
воображение, творческие
способности.
Поделка из пластилина
Учить распределять
с использованием
равномерно пластилин по
природного материала.
поверхности скорлупы
грецкого ореха, создавать
из пластилина овальную и
круглую формы,
сплющивать круглые
детали.
Поделка из бумаги.
Познакомить детей с
основами оригами, учить
правильно «проводить»
линию сгиба, дополнять
оригами аппликацией.
Рисование гуашью,
Учить детей работать с
акварельными
трафаретом, аккуратно
красками.
прокрашивать гуашью,
акварельной краской лист
дерева и отпечатывать его
изображение на листе
бумаги.
Поделка из природного
Учить создавать из
материала и
пластилина овальную и
пластилина.
круглую формы,
дополнять ими взятую за
основу сосновую шишку.
Развивать воображение,
фантазию.
крылышек
насекомого
Цветная бумага,
клей, цветные
карандаши.
Картон, цветная
бумага, клей.
Пластилин,
скорлупа ореха,
картон.
Цветная бумага,
клей, цветные
карандаши.
Альбомный лист,
гуашь,
акварельные
краски, опавшие
листья деревьев,
салфетки.
Сосновые шишки,
пластилин.
Октябрь
1
«Веточка
Отпечатки листьев,
4
Продолжить знакомить
Лист формата А4,
смородины»
2
«Зонтик»
рисование
пластилином.
Аппликация
3
«Весёлая улитка»
Поделка из бумаги
(улитка-качалка)
4
«Осьминожек »
5
«Жёлудь»
Поделка из картона с
использованием
цветных ниток
(ленточек).
Оригами
6
«Ёжик»
7
«Овощи»
8
«Осеннее дерево»
детей с нетрадиционной
изобразительной
техникой рисования.
Показать приемы
получения точек.
Учить вырезывать из
цветной бумаги несколько
одинаковых элементов,
аккуратно склеивать их
между собой.
Учить складывать круг
пополам, чётко проводить
линию сгиба, аккуратно
наклеивать детали
аппликации друг на друга.
Учить вырезывать силуэт
по контуру, завязывать
ниточки.
зеленая и красная
гуашь, салфетки,
блюдца,
пластилин.
Цветная бумага,
клей, ножницы,
трубочки
коктейльные.
Цветной картон и
бумага, клей,
ножницы.
Картон, ножницы,
нитки (ленточки).
Продолжать формировать
Цветная бумага
умение складывать
для оригами, клей.
бумагу гармошкой.
Поделка из пластилина
Учить создавать из
Пластилин,
с использованием
пластилина овальную и
ножницы.
ножниц.
круглую формы,
дополнять образ с
помощью ножниц.
Развивать воображение,
фантазию.
Поделка из пластилина.
Учить создавать из
Пластилин, стек.
пластилина овальную и
круглую формы.
Развивать воображение,
фантазию.
Рисунок – печать
Продолжать формировать Листья деревьев,
листьями.
умение аккуратно
гуашь, кисти,
отпечатывать силуэт
акварельные
листиков деревьев на лист
краски.
бумаги.
Ноябрь
1
«Радужный
зонтик»
Аппликация из
салфеток.
Закреплять умение
скатывать небольшие
комочки салфеток в
шарики и аккуратно
приклеивать их, не
выходя за контур
шаблона.
5
Альбомные листы
с изображением
зонтика,
разноцветные
салфетки, клей.
2
«Жираф»
3
«Цыплята»
4
«Воробей»
5
«Змейка»
6
«Корзинка для
фруктов»
7
«Мухомор»
8
«Черепаха»
Отрывная аппликация
из цветной бумаги.
Учить детей отрывать
Цветная бумага,
небольшие кусочки
клей.
цветной бумаги,
закреплять умение
аккуратно наклеивать
кусочки цветной бумаги
на лист картона, создавать
изображение. Развивать
воображение, творческие
способности.
Поделка из киндерУчить из пластилина
Киндер-сюрприз,
сюрприза и пластилина.
делать шарики,
пластилин, глазки
расплющивать их и
приклеивать на заготовку.
Аппликация из крупы.
Познакомить с техникой Картонный шаблон
наклеивания крупы на
дерева, шаблон
бумажную основу.
воробья, гречка,
рис, красный
пластилин, глазки,
клей, кисточки ,
салфетки.
Поделка из салфеток и
Учить скручивать
Салфетки,
деревянных шпажек.
салфетку в трубочку.
деревянные
шпажки, клей.
Оригами.
Продолжить знакомить
Бумага для
детей с основами
оригами, клей.
оригами, закреплять
умение четко проводить
линию сгиба.
Поделка из бумажных
Учить детей надрезать
Втулки из белой
втулок и цветной
заготовку цилиндра в
бумаги, цветная
бумаги.
нескольких местах,
бумага, ножницы,
аккуратно склеивать
клей.
разные детали между
собой.
Поделка из пластилина
Учить создавать из
Пластилин,
и природного
пластилина овальную и
скорлупа ореха.
материала.
круглую формы,
распределять равномерно
пластилин по
поверхности скорлупы
грецкого ореха. Развивать
воображение, фантазию.
Декабрь
1
«Снежинки»
Ватные палочки.
Учить составлять
композицию снежинки из
6
Ватные палочки,
клей ПВА, картон.
2
«Зимний лес»
Отрывная аппликация.
3
«Рукавичка Деда
Мороза»
Аппликация из
материала для
творчества.
4
«Гирлянда»
Конструирование из
полосок бумаги.
5
«Снеговик»
Аппликация из ватных
дисков.
6
«Новогодний
шар»
Основы квиллинга.
ватных палочек опускать
в клей и приклеивать на
основу.
Учить детей отрывать
небольшие кусочки
салфетки, аккуратно
наклеивать на
нарисованную форму.
Лист голубого
цвета с
изображением
дерева, белые
салфетки, клей,
кисточки.
Учить детей красиво
Шаблон рукавички
наклеивать пайетки,
из цветного
стразы, бусинки, вату,
картона,
снежинки на шаблон
блестяшки,
рукавички
бусинки,
снежинки, вата,
клей, кисточки,
салфетки.
Учить намазывать клеем
Разноцветные
концы полосок, соединять полоски бумаги,
в кольцо, склеивать.
клей, кисточки,
пластилин
Учить наклеивать ватные
Лист бумаги с
диски на поверхность
изображением
бумаги.
снеговика, ватные
диски, клей,
кисточки,
салфетки.
Учить детей разрезать
Цветная бумага,
бумагу на одинаковые
клей.
полоски, скручивать их и
аккуратно приклеивать к
основе.
Январь
1
«Снеговиквеликан»
Аппликация из
комочков салфеток.
2
«Овечки»
Квиллинг.
7
Вызвать интерес к
изображению снеговикавеликана в сотворчестве с
педагогом и другими
детьми. Формировать
белые комочки, салфеток,
обмакивать в клей и
прикладывать к силуэту
снеговика в пределах
нарисованного контура.
Учить детей разрезать
бумагу на одинаковые
полоски, скручивать их и
Контур снеговика,
нарисованный на
формате А3,
белые, красные
салфетки, клей.
Белая бумага,
ножницы, клей.
аккуратно приклеивать к
основе.
3
«Брелок»
4
«Мудрая сова»
5
«Зимний пейзаж»
6
«Филимоновская
игрушка»
Лепка из соленого теста Учим лепить из соленого
и рисование на нем.
теста круг, расплющивать
его, проделывать вверху
дырочку, , а затем
украшать гуашью.
Поделка из пластилина.
Учить создавать из
пластилина овальную и
круглую формы.
Закреплять умение
надрезать ножницами
пластилин. Развивать
воображение, фантазию.
Декупаж.
Познакомить детей с
видом творчества –
декупаж.
Рисунок пастелью.
Учить детей передавать в
рисунке характерные
особенности
филимоновской игрушки,
Познакомить с пастелью.
Соленое тесто,
гуашь, кисточки
Пластилин,
ножницы.
Деревянные
заготовки,
салфетки, клей
ПВА.
Фигурки
филимоновской
игрушки, пастель.
Февраль
1
«Рыбка»
2
«Валентинки»
3
«Открытка к 23
февраля»
Аппликация из круп.
Голубой картон,
шаблон рыбки,
крупы (пшено, рис,
гречка), клей,
кисточки,
салфетки.
Аппликация из
Продолжать знакомить
Шаблон из
комочков
детей с нетрадиционной
картона,
гофрированной бумаги.
техникой аппликации.
нарезанные
Учить делать комочки из
квадратики
гофрированной бумаги.
гофрированной
Учить наносить клей на
бумаги, клей,
шаблон и наносить
кисточки,
комочек бумаги.
салфетки.
Аппликация.
Учить детей аккуратно
Цветной картон
намазывать клеем готовые
голубого цвета,
формы, аккуратно
заготовки для
приклеивать на картон,
аппликации
составляя форму
кораблик, клей,
кораблика.
кисточки,
салфетки.
8
Продолжаем знакомить с
техникой наклеивания
крупы на бумажную
основу.
4
«Солнышко»
5
«Самолёт»
6
«Индюк»
7
«Брелок»
Коллективная
аппликация из ладошек.
Продолжаем учить
работать в коллективе,
развиваем умение
обводить свою ладошку,
вырезывать и наклеивать
на шаблон.
Поделка из пластилина.
Учить создавать из
пластилина овальную и
круглую формы.
Развивать воображение,
фантазию.
Поделка из природного
Учить создавать из
материала.
пластилина овальную и
круглую формы,
дополнять ими взятую за
основу сосновую шишку.
Развивать воображение,
фантазию.
Поделка из бусинок.
Продолжать формировать
у детей навыки
нанизывать бусинки на
проволоку, закреплять
умение завязывать
ленточки.
Ватман, желтый
картон, желтая
бумага разных
тонов, клей,
кисточки,
салфетки.
Пластилин.
Шишки,
пластилин, гуашь,
кисти.
Бусинки,
проволока,
атласные
ленточки.
Март
1
«Цветы для
мамы»
Поделка из полосок
бумаги.
2
«Веточка
мимозы»
Скатывание бумаги.
3
«Угощение для
гостей»
Лепка из соленого
теста.
9
Учить детей аккуратно
Цветные полоски
намазывать клеем готовые из бумаги, цветной
полоски, соединять их с
картон, кружки
помощью клея.
желтого цвета.
Закреплять умение мять
Салфетки желтого
бумагу в руках, затем
цвета, клей ПВА,
скатывать из нее шарик.
картон.
После этого бумажный
комочек опускать в клей и
приклеивать на основу.
Учить детей лепить
Соленое тесто
угощение для гостей из
(крашенное),
солёного теста через
зубочистки, старые
освоение способов лепки
фломастеры.
и приёмов оформления
поделок (раскатывание
шара, сплющивание в
диск и полусферу,
прищипывание,
защипывание края,
вдавливание, нанесение
4
«Фоторамка»
Аппликация
кофейными зернами.
5
«Лебедь»
Поделка из природного
материала.
6
«Грибок-теремок» Поделка из пластилина.
7
«Ёжик»
Оригами.
8
«Браслет для
мамы»
Поделка из природного
материала (ягоды
рябины).
отпечатков).
Учить приклеивать зерна
кофе на заготовленный
шаблон
Учить создавать из
пластилина овальную и
круглую формы,
дополнять ими взятую за
основу сосновую шишку.
Развивать воображение,
фантазию.
Учить создавать из
пластилина овальную и
круглую формы.
Развивать воображение,
фантазию.
Продолжить учить детей
складывать бумагу
гармошкой, четко
проводить линию сгиба.
Закреплять умения детей
нанизывать сушенные
ягоды рябины на
проволоку.
Картон,
вырезанный в
форме рамки для
фотографии,
кофейные зерна,
клей, кисточки,
салфетки.
Шишки,
пластилин, картон.
Пластилин.
Бумага для
оригами, цветная
бумага, клей,
ножницы.
Ягоды рябины,
проволока.
Апрель
1
«Началась капель» Коллективная отрывная
аппликация.
2
«Космос глазами
детей»
3
«Друзья с другой
Галактики»
4
«Звёздное небо»
Аппликация крупой.
Учить детей отрывать
небольшие кусочки
бумаги от большого,
аккуратно приклеивать на
картон.
Продолжать знакомить
детей с нетрадиционной
изобразительной
техникой. Учить наносить
клей на рисунок и быстро
засыпать его крупой.
Поделки из воздушного Закреплять умения детей
пластилина.
работать с воздушным
пластилином. Развивать
фантазию, воображение.
Наклейки из клея ПВА
Учить детей создавать
10
Картон, с
изображением
весны, цветная
бумага, клей,
кисточки,
салфетки.
Картон, клей,
кисти, крупы
(крашеный рис,
горох).
Воздушный
пластилин.
Шаблоны на тему
и гуаши.
рисунок с помощью
трафарета.
5
«Платье для
куклы»
Аппликация из
кусочков ткани.
6
«Гусеница»
Оригами.
7
«Бусы для куклы»
Моделирование из
макарон и проволоки.
8
«Барашек»
Поделка из природного
материала и
пластилина.
«Космос», клей
ПВА, гуашь,
файлы, ёмкость с
водой.
Учить выполнять
Шаблон платья на
аппликацию из ткани,
картоне, кусочки
правильно располагать
разноцветной
элементы украшения.
ткани, клей,
Развивать творческую
кисточки,
фантазию.
салфетки.
Учить складывать бумагу,
Бумага, клей,
четко проводить линию
цветные
сгиба.
карандаши,
ножницы.
Учить нанизывать
Разные виды
«бусины» на нитку
макарон, крашеные
(проволоку), развивать
макароны,
мелкую моторику рук,
нарезанные
творческую фантазию.
соломинки от сока,
леска, нитка,
проволока.
Продолжать обучать
Шишки,
разным приемам работы с пластилин, белые
природным материалом,
салфетки.
пластилином.
Май
1
«Салют»
2
«Львёнок»
3
«Чудо-дерево»
4
«Подсолнухи»
Коллективная
аппликация из
конфетти.
Закрепить приемы
приклеивания конфетти
на лист, а также заполнять
весь лист бумаги.
Ватман,
разноцветное
конфетти, клей,
кисточки,
салфетки.
Конструирование из
Продолжать обучать
Шишка,
природного материала. разным приемам работы с
пластилин,
природным материалом, косточки черешни.
пластилином.
Модульная аппликация. Развивать у детей интерес
Лист бумаги,
к сказочным образам
заготовка ствола
деревьев. Формировать
дерева, цветная
желание создать свой
бумага, клей,
образ дерева с помощью
кисточка,
цветной бумаги.
салфетки.
Продолжать учить
выполнять работу на весь
лист.
Аппликация из бумаги
Учить аккуратно
Картон синего
11
и гречки.
5
«Стрекоза»
Поделка из бусинок и
синельной проволоки.
6
Итоговое занятие.
Поделки по выбору
детей.
12
намазывать клеем готовые цвета, заготовка
формы, аккуратно
стебелька, листика,
приклеивать на картон.
желтых лепестков,
гречка, клей,
кисти, салфетка.
Закреплять умение детей
Проволока,
нанизывать бусинки в
бусинки,
определенном порядке.
синельная
Учить скручивать
проволока.
синельную проволоку,
придавая ей форму
крылышек.
Закрепить полученные
Пластилин,
навыки и умения.
природный
материал, клей,
бумага, картон,
ножницы, крупа,
материал для
творчества.
